Malgré les efforts des dernières années, 35% des jeunes hommes québécois n’ont toujours pas obtenu de diplôme d’études secondaire à l’âge de 20 ans, contre 22% pour les filles. De plus, 69% des enfants qui souffrent de troubles d’apprentissage sont des garçons. L’école leur serait-elle hostile? Plusieurs spécialistes de l’éducation le croient. Pour réfléchir à cette délicate problématique, Huis Clos a invité sept enseignants du primaire et du secondaire. Nous leur demandons s’ils devraient mieux s’adapter aux différences entre garçons et filles, ou si au contraire cette approche ne fait que renforcer les stéréotypes.